馬山縣古零鎮(zhèn)上級村云零屯，一個壯、瑤、漢族雜居的村子。村里人在家講各自的民族語言，而全村的通用語言是壯語。零興寧出生在村里一個壯、瑤族聯(lián)姻家庭，他自小就能夠熟練講瑤語、壯語。1982年7月，這個聰慧過人的瑤家娃考上了中央民族學(xué)院，攻讀漢語言文學(xué)專業(yè)。1986年7月，他大學(xué)畢業(yè)后分配到廣西少數(shù)民族語言文字工作委員會工作，從此開啟了他一生的民族語文工作之旅。

　　零興寧有過人的語言天賦。1988年，他就職的部門接到撰寫《廣西通志·少數(shù)民族語言志》的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)將水族語言志的撰寫任務(wù)交給他。初生牛犢不怕虎，沒有接觸過水語的他欣然接受了工作任務(wù)。為了了解水語，零興寧住進了水族聚居地南丹縣六寨鎮(zhèn)龍馬村，與水族同胞同吃同住3個月，通過國際音標記音學(xué)會了水語，真實完整地記錄了水族的語言概貌，圓滿完成撰寫工作任務(wù)。

　　1992年7月，零興寧調(diào)到自治區(qū)教育委員會壯文教材編譯教學(xué)研究室。走上新的工作崗位，這個瑤家娃又開啟了自學(xué)壯文之路。零興寧借助國際音標學(xué)習(xí)壯語標準音的聲、韻、調(diào)，很快找出馬山壯語方言與壯語標準語的對應(yīng)規(guī)律，沒多久就學(xué)會了壯文。“壯文挺容易學(xué)的，我沒碰到什么困難。”他說。

　　1992年8月起，零興寧從事壯語文教材和課外讀物以及教師教學(xué)用書的編寫、編譯工作，還負責(zé)壯漢雙語教育教學(xué)管理研究工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，已經(jīng)過去26年，他主編的義務(wù)教育階段壯文教材《語文》《數(shù)學(xué)》就有56種，主編的壯漢雙語教師教學(xué)用書就有12種，成為我區(qū)壯漢雙語學(xué)校壯語文教材體系建設(shè)的中堅力量。他主編的《語文（小學(xué)第九冊）》《壯語文基礎(chǔ)知識（初中版）》《語音（學(xué)前班壯文教材下冊）》分別獲教育部 “1999年度全國中小學(xué)少數(shù)民族文字優(yōu)秀教材”一、二、三等獎。 2007年7月，他榮獲第三屆全國少數(shù)民族雙語教育先進工作者光榮稱號。

　　人生如旅途，每到一站都會有匆匆的人群，不斷地下車、上車。零興寧說，當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)是包分配工作，所以與其說他選擇壯語文工作，不如說壯語文工作選擇了他。漫長的26年，他上了這趟車，就再也沒有下車。“一個瑤家人，一輩子做壯語文工作，還做出了一些成績，就因為兩個字——用心。”零興寧說。