如果說愛心是一張笑臉，

我愿將這張笑臉變成朵朵鮮花，

綻放在孩子們的心靈；

如果說愛心是一首歌，

我愿將這歌聲變成片片白云，

縈繞在孩子們的身邊；

如果說愛心是一首詩，

我愿將這首詩變成汩汩甘霖，

流淌在孩子們的心間！

這不是豪言壯語，這是我對孩子們、對幼教事業(yè)一份無怨無悔的承諾！十幾年來，我用我的這份愛心溫暖著一顆顆幼小的心靈，使他們健康、快樂成長！

班里有一個叫王博的小男孩，他曾經(jīng)是個讓我十分頭疼的孩子。在他未入園之前，就有家長警告我說：“你下半年要接手的小班里有一個特別調(diào)皮的孩子，不好管，都是他姥姥慣的……”聽了這些話，我付之一笑。心想：教了這么多年學，啥樣的孩子、家長沒見過？可是，當我真正接觸這祖孫二人時，我才領教到他們的與眾不同。

王博來自一個特殊的家庭：父親在監(jiān)獄里服刑，家里只有姥姥、媽媽和他三人，所以姥姥特別寵他。拍孩子被人欺負，怕孩子吃虧，怕孩子磕著、碰著。每次送孩子入園都要千叮嚀萬囑咐，不許跟別的小朋友玩。而王博太活潑、好動，很少能安靜的坐一會兒，調(diào)皮的他還經(jīng)常有意無意的搞點小破壞，故意把別人的小椅子弄到，到別人的書包上踢一腳，把別人的坐墊踩一下……

剛入園不久，我又領教了王博姥姥的厲害。一天上午，王博和大班的夏日小朋友在操場玩游戲，夏日不小心把王博的臉劃了一道印。在王博姥姥來接孩子時，我先向她說明了原因，并表示道歉。原以為兩個孩子本是鄰居，常在一塊玩，又不是故意的，劃的又不大，算不了什么。她嘴上說沒事，可心里放不下，覺得孩子受了委屈。于是，又領著孩子去大班找夏日，把夏日一頓訓斥。孩子被嚇哭了，當我聞聲趕到時，她卻揚長而去。夏日的媽媽知道后，也來找我，兩個人竟然在幼兒園門口吵了起來。為盡快平息這件事，我和大班的任老師分別找兩個家長談話，做她們的工作，希望得到她們的理解和支持。

事情總算過去了，可我的心卻懸了起來，這樣的家長怎么和他相處？這樣的孩子怎樣管？稍不留神不知又會發(fā)生什么事。多年的經(jīng)驗告訴我，這樣的孩子不能放棄，這樣的家長不能抱怨也不能不理不采，否則會對今后的工作不利。我一邊思考，一邊觀察。原來王博的姥姥之所以這樣，是因為孩子的爸爸在監(jiān)獄里，家里只有祖孫和孩子的媽媽三人生活，她怕別人欺負孩子，所以處處寵著孩子。從她的態(tài)度可以看出，她對老師也不放心。面對如此心態(tài)的家長，如此特別的孩子，我想只有用愛心去感化。讓她感受到老師一樣愛護孩子，關心孩子，不會讓孩子受到任何委屈的。從那時起，我對王博的照顧更加細心。

王博因身材瘦小，無論是上課，還是下課，我都盡量讓他離我近些玩兒。上課時，我會用手拍拍他的肩，暗示他坐好；當他能安靜下來時，我回頭朝她點點頭兒，笑一笑，伸伸大拇指，夸一夸。下課時，我經(jīng)常牽著他的小手去和大家做游戲，告訴他玩時要防摔著磕著，別搗亂；當他犯錯時，我會把他拉到身邊，給他講小朋友的不快樂感受。王博很聰明，會背很多首兒歌，有空兒時，我就讓他展示，背給大家聽。孩子們也開始喜歡她了。王博自理能力差，上廁所都要我跟著去，遇到下雨天，為了不把鞋弄濕，我抱他進廁所。這讓王博的姥姥很感動，她對我說：“你對孩子可真好！”聽了這話，讓我這顆懸著的心稍稍放松了些。

為了幫助孩子的姥姥調(diào)整好教育孩子的心態(tài)，我還經(jīng)常利用接送孩子的時間，跟她交流，向她介紹孩子進步的地方，隨機介紹一些正確育兒觀念和方法。半年后，鄰居們都夸孩子上幼兒園董事了。姥姥的臉上也終于露出了笑容，現(xiàn)在，祖孫二人和我已經(jīng)是好朋友了。王博每天都最后一個離園，不是因為別的，就是想幫我干點活兒，跟我多呆一會兒，搬搬椅子，掃掃地，倒倒垃圾的活兒和我搶著干。姥姥也愿意利用這段時間跟我交流，從教育孩子到家庭生活，無話不談。我生病了，王博的姥姥找來許多核桃，說給我做偏方用。有好吃的也總想著我，我知道這是他在報答我對孩子的愛。我很幸福，因為我付出了一點點愛，卻享受著更多的愛！

我用不同的方式愛著每個我所教過的孩子，女孩子喜歡我給他們盤發(fā)髻、唱歌，跳舞，男孩子喜歡跟我玩兒游戲、聽故事。歲月如歌。在如歌的歲月里，我找到了工作的樂趣和生命的價值，也體驗到了愛與被愛的幸福！我的手掌不很寬大，但我要盡力托起明天的太陽；我的身軀并不偉岸，但我會努力用愛撐起一片藍天。

作者：121.234.212.*   回復：0   發(fā)表時間：2010-03-04 07:17:16