要談今天怎樣做一名老師,先讓我們來看一看二十年以后社會需要什么樣的人才。二十年以后是個什么樣的社會呢？托夫勒的《第三次浪潮》在十年前就向我們描繪了二十一世紀(jì)的前景：知識爆炸，信息爆炸，多元的社會，開放的結(jié)構(gòu)，高強(qiáng)度，快節(jié)奏，存在與成功的壓力，異化和畸形的誘惑……我們教育的首要目的，是塑造一群能夠在這樣一個社會中健康、從容、自如地生活的人，從中產(chǎn)生各類專門人才和社會精英,他們視野超前思路寬闊善于發(fā)現(xiàn)問題并解決它們。這些未來人總是能迅速接受不斷產(chǎn)生的新事物，這些新事物將對他們的生活產(chǎn)生重大影響；他們能夠面對社會的結(jié)構(gòu)性變化，現(xiàn)在在他們周圍數(shù)以億計生機(jī)勃勃的人們將變成老態(tài)垂垂行將就木除了回憶不再擁有任何能力的老者，他們的基本需要及享受生活的權(quán)利怎樣被滿足？他們要有能力解決類似的諸多重大問題。我們今天的工作質(zhì)量關(guān)系到國家和民族的明天興衰，看看我們肩上的擔(dān)子有多么重吧。“改革十年，最大的失誤是教育”，老人的話言猶在耳，我們不能再犯錯誤了。　　

要完成這樣的重大任務(wù)，我認(rèn)為，我們當(dāng)代的教師，要認(rèn)真做好這樣幾件事情：　　

一、用高尚的心靈去影響孩子，塑造他們健康的人格。　　

孩子的模仿能力很強(qiáng)，所以在對他們的教育中，“言傳”固然重要，“身教”卻往往更能強(qiáng)化教育效果。這就要求我們首先要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，杜絕自身的不文明語言和行為，身正為師，率先垂范，用我們質(zhì)樸的心靈去影響孩子。通過教育我們要使孩子形成正確的是非觀念，讓他們對周圍的人和事有一個正確的評價；要讓他們養(yǎng)成遵守社會公德的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的公民意識；要使他們能夠正確面對人生中的榮譽(yù)和挫折，形成他們堅韌不拔的性格；要培養(yǎng)他們解決問題，特別是澄清疑問和解決糾紛的能力。要做好這些事，僅僅有一本高質(zhì)量的《思想品德》教科書是不夠的，它要求我們教師要有比較高的道德水平和認(rèn)識水平，要在與孩子的日常交流中，通過自身的行為對孩子進(jìn)行正面的引導(dǎo)，不發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，不做侵害社會、集體和他人利益的事情，給他們一個做人的標(biāo)準(zhǔn)，從小培養(yǎng)他們健康的人格，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們長大成人后能夠順利地融入主流社會打下堅實的基礎(chǔ)。我們可以看到，一個游離于主流社會之外的人，就是這個社會的危險因素，他們自己過著沒有愛的生活，同時也為這個社會制造著問題和危害。　　

二、鼓勵孩子全面、自由地發(fā)展。　　

未來社會需要各種各樣的人才，不僅要有科學(xué)家、醫(yī)生、藝術(shù)家，而且要有技師、商人和設(shè)備維護(hù)員。因此，我們不能要求孩子必須、首先、只能學(xué)好大綱規(guī)定的各類教科書的內(nèi)容，而要鼓勵他們自由地成長，盡可能創(chuàng)造條件使他們的興趣能夠更快、健康的發(fā)展，使他們能夠找到生活的樂趣并從中確定人生的方向和目標(biāo)。我們教育的目的，不是培養(yǎng)“雙百”學(xué)生，而是造就能夠在社會生活中找到自己的位置，實現(xiàn)自身價值的社會人，這也是上級推行“減負(fù)”政策的初衷。我并不否認(rèn)，在小學(xué)階段，我們教師的一個重要任務(wù)，就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的興趣，只是我們不能通過“題海戰(zhàn)術(shù)”、“提高平均分”的方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，這樣反而會使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 　　

三、創(chuàng)造條件，使孩子有機(jī)會體驗他們將要身處其間的社會環(huán)境。　　

經(jīng)歷告訴我們，在學(xué)校和社會之間有一個斷層，剛剛走出校門的學(xué)生往往陷入了人際關(guān)系的泥淖，或者在公私事務(wù)的處理中手足無措舉步為艱。這只有一個原因：學(xué)校是個溫室，是個象牙塔，里面鳥語花香，溪流潺潺，絕少切實利益的沖突，鮮見置人絕地的爭斗。學(xué)生們一旦走出校園，就不能適應(yīng)外界的自然氣候，必然在社會生活中進(jìn)退失據(jù)迷惘自失。解決的辦法只有一個：讓他們進(jìn)入社會。我提議，今后我們的《社會》課到社會上去上，給孩子布置一項任務(wù)，比如買衣服、預(yù)定火車票、到少年宮報名參加吉他學(xué)習(xí)班等，讓他們?nèi)プ约喝プ鲞@些事情，從中品嘗社會生活的酸甜苦辣，感受冷遇與挫折，體驗喜悅和成功。　　

讓我們真誠地面對孩子，把他們需要的知識和技能傳授給孩子，使孩子成長為一個健全的社會人。 　　

作者：117.95.16.*   回復(fù)：1   發(fā)表時間：2010-03-17 09:52:05

父母是孩子的第一任教師/刁艷麗

孩子馬上要上二年級了，每一個父母都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)各方面都強(qiáng)，那么如何教育好孩子的問題就尤其重要，在此就如何教育孩子問題談一點看法。
首先，我認(rèn)為父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行直接影響孩子的好壞，這就要求父母做事要以身作則，給孩子樹立好的榜樣。作為父母，需要為孩子打開生活之窗，培養(yǎng)孩子自信、自律、自立及創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)、生活中處處關(guān)心孩子，但不能溺愛孩子。告訴孩子應(yīng)當(dāng)幫助需要幫助的人，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓孩子具有責(zé)任感，懂得尊重別人，懂得愛身邊的人，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，讓其自覺學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)并持之以恒，家長應(yīng)該正確培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子。父母要積極開拓學(xué)習(xí)途徑，孩子總愛問為什么，有些問題父母很難解答。同時多給孩子買一些課外讀物，正確培養(yǎng)孩子一個良好的閱讀習(xí)慣的。
其次，注重溝通。父母要始終與孩子處在感情上相互溝通、相互理解的狀態(tài)中。良好的溝通方式是父母應(yīng)該耐心地傾聽孩子，并表示理解，對待孩子的不足以及給孩子的建議要向孩子說明理由，用贊美、鼓勵的方式引導(dǎo)孩子，幫助孩子在做事的過程中堅持不懈、克服困難。最后，給孩子正確的愛，愛孩子是把愛心和親情帶給孩子。愛的目的是要給孩子一個成長的良好環(huán)境。讓孩子身體和心理兩方面都能健康全面的發(fā)展。

作者：117.95.16.*   發(fā)表時間：2010-03-17 09:55:19