作者：李永欣 2006/9/9 15:36:16
簡介 刁彥飛，1944年生，機電學院基礎課部副主任，碩士生導師。1967年7月畢業于北京航空學院。1968年就業于哈爾濱市東安機械廠。1978年進入哈爾濱工程大學從事機械設計與理論的教學與科研。從助教、講師、副教授、教授再到碩士生導師，這期間他先后參加完成“潛水行星減速器”等四項重大科研任務，并獲得廳局級科技進步一等獎二項，省部級科技進步二等獎、三等獎各一項，國家級科技進步三等獎一項?，F兼任黑龍江省機械設計教研會副理事長和哈爾濱市機械傳動委員會理事兼秘書。

座 右 銘：老師只有尊重學生，學生才會尊重老師。

寄語學生：要想是個人才，應先學會做人，再學會成才。



對刁彥飛老師，第一印象是在剛入學時，一進11號樓便看到了展板上十位首屆示范主講教師的照片。作為機電學院的一員，很自然地，眼睛積極地搜尋著“機電學院”四個字。刁彥飛老師！真希望有一天能聽到他講課。沒想到有一天我的夢想真的實現了，《機械原理》課上，我認識了一個更真實的刁老師——

喜歡跟學生在一起

平時與刁老師談到他的從學經歷與科研成果，他總是平淡地做些介紹。雖然從我事先了解到的情況來看，那些榮譽已經證明了他的杰出成就，但我明顯感覺到他對那些輝煌成績并不看重。但當我提及教學和學生時，他整個人一下子興奮起來，我才知道教學事業與學生對于他來說有多么的重要。

刁老師喜歡跟學生們在一起，因為他覺得年輕學生的熱情感染著自己；而同學們更喜歡跟刁老師在一起，因為他們學到的不僅是知識，還有做人的道理。

他認為一門考試不及格對學生影響很大，甚至影響到學生的一生，必須對學生負責，不能在批卷這一環節出錯。確保試卷無誤后，他還會在3天之內把考試不及格的學生找來，指出薄弱之處，鼓勵其繼續努力，攻克難關。刁教授設身處地為學生著想是出自他對學生關愛，對學生負責任。

刁老師除了教授同學們自己的生平所學，更加注重的是塑造他們健康的人格，優良的工作作風，全面的實踐能力。他要求自己的學生心胸開闊，能夠寬以待人，嚴于律己；他一直在培養學生不畏挫折，善于接受挑戰的意志。刁老師堅信：真正的合格人才，并不一定要在學習上獨占鰲頭，但要做人坦坦蕩蕩，做事勤勤懇懇。在他的概念里，優秀的學生不單單要有淵博的知識和靈活的頭腦，更重要的是高尚的品德和情操。

三尺講臺寫春秋

在本科生教學中，刁老師主要講授《機械原理》、《機械設計基礎B》、《機械設計基礎C》、《機械原理課程設計》幾門課程。課堂上，刁老師一直堅持“以板書教學為主、多媒體教學為輔”，盡管這樣更浪費體力與腦力，但他說：“用多媒體授課應該是錦上添花之舉，讓同學們對某些理論知識有更深刻的感性認識，但并非要‘喜新厭舊’，拋棄板書?！?刁老師還一直很反對“講稿搬到墻上”的做法，他說，有些課件照抄照搬，老師上課由照本宣科到照電腦念講稿，與同學們完全沒有交流，這根本與網上教學無異，何必要以現在這種老師與學生面對面的方式授課呢？課堂上最重要的就是老師與學生的交流，這是任何一種方式都取代不了的，哪怕沒有語言，學生的一個眼神就足以讓他知道授課的效果。只要同學們都鴉雀無聲、眉頭緊鎖，他就會把講過的知識重新細致地講一遍，直至學生聽懂為止。

刁教授有些課程已經教了幾十年，可他現在還每天抽出很多時間來備這些課，補充更多更新的知識奉獻給學生。也許正是這一絲不茍的治學態度、優異的課堂質量、與同學相處融洽等優秀品質，使得刁教授連續兩屆獲得“十佳示范主講教師”稱號。

刁老師今年已經六十多歲了，但一站到講臺前，他就充滿激情，有時看到大家似乎已經厭倦了聽那些枯燥乏味的專業術語，他就會提及一些同學們感興趣的話題來調節氣氛。刁老師的課堂出勤率很高，同學們都喜歡聽他的課。

刁老師經常對學生說要有自己的設想，注重能力與素質的培養，知識是可以慢慢積累的，而學習方法與鍥而不舍的毅力才是成功的前提。他在《機械原理課程設計》中的要求則是發揮自己所長努力創新，如果是擅長計算機設計，可以按照自己的想法編出一個程序；如果是擅長邏輯思維與表達，可以交一篇論文；如果是擅長動手，可以做一個小發明。不拘泥于形式，幫助學生發掘出自己的優點與長處，這就是刁老師的一貫做法。




“提起千斤，放下四兩”

刁老師說系里有意讓他參與教學督導工作，他也很愿意參加。我問他是否參加了督導工作就可以輕松一些，不必有那么多的教學任務。他說很多事情都是“提起千斤，放下四兩”的，要是你真正想把一件事情做好，那么你就要付出“千斤”，如果只是想掛個職位，那就是“四兩”般的輕松了。

他說：“督導工作對于我們學校來說是一個全新的領域，是以另外一種方式為同學們做些實事。我們現在已經有了很多打算。比如如何改革評分制度使同學們能更潛心地去鉆研自己最喜愛的學科，而不必擔心因其余的科目成績平平而得不到獎學金和保研資格；如何指出各位老師備課、授課過程中的不足，才不會打消老師上課的積極性，正視缺點，改進教學方案；必要時我們還會進入課堂與同學們一起聽課，觀察改進后的方案是否適當，直至效果滿意為止。這些事情都要在實踐過程中慢慢摸索，總之目的只有一個：力爭為同學們創造更好的學習條件。”總之，他想的只有學生，一些關于學生的實實在在的事情，雖然不大，但都是最困擾學生的。

在平時，刁老師不管做什么都充滿著激情，從他的語氣和神情中我們看到了他對教學事業的熱愛、對學生的關心與愛護。評價一個教師，學術應該站幾分我們暫且不論，愛護學生，為學生著想卻是作為教師最基本的素質要求。

《光明日報》有一篇關于我們學校的報道——“善之本為教 教之本在師——哈爾濱工程大學構筑學校之魂”，是啊，正是因為我們學校有這樣一批切切實實為學生著想的老師，于是我們從身邊的老師就能學到為人之本，治學之真，哈工程學校之魂才能以體現。

作者：220.115.128.*   回復：2   發表時間：2010-05-24 21:07:13

刁彥飛是哈爾濱工程大學機電學院機械學的教授，目前他所在的課題組正在進行水下智能工具的開發研究，在這個課題組里，不僅有博士生、碩士生，還有四名本科生。為本科生設導師是哈爾濱工程大學機電學院教學改革實行的新辦法。
http://www.sina.com.cn 1999年12月7日 中央電視臺

作者：202.108.26.*   發表時間：2010-11-15 15:04:15

刁彥飛--哈爾濱工程大學機電工程學院導師簡介
2006-6-23 12:39:25 哈爾濱工程大學 姓名：刁彥飛
級別：教授
性別：男
籍貫：黑龍江省巴彥縣
出生年月：1944年8月
畢業院校：1967年7月畢業于北京航空學院

從事于機械設計與理論的教學與科研．現任機電學院基礎課部副主任。同時兼任黑龍江省機械設計教研會副理事長，哈爾濱市機械傳動學會理事兼秘書。17次獲校教學優秀獎，并被聘為首批示范主講教師。先后參加完成“潛水行星減速器”等4項重大科研任務，并獲得廳局級科技進步一等獎二項，省部級科技進步二等獎，三等獎各一項，國家級科技進步三等獎一項。主審教材一部，發表論文20余篇。指導工學碩士和工程碩士8名 。www.kaoyantj.com考研共濟網

作者：202.108.26.*   發表時間：2010-11-15 15:07:32