(2011-03-05 12:34:17)
個人簡介：大連市中山區(qū)教師進修學校中教部物理教研員，中學高級教師，從事物理教研工作十二年，曾參加大連市中考命題，有較豐富的物理教學經(jīng)驗。
簡答題是每年中考物理的必考題目，也是每年區(qū)分度較高的題目，約占總分的7%。然而采訪中不少學生表示，雖然對一些簡答題感覺“似曾相識”，但又苦于不能用合適的語言或物理方法將它們清楚地表述出來，對簡答題的復習普遍感到頭痛。對此，記者采訪了大連市中山區(qū)教師進修學校中教部物理教研員刁艷，請她講講中考物理簡答題的答題技巧。
刁老師說：“簡答題一般著重考查學生分析問題、合理選擇信息和應用物理知識解決實際問題的能力,解答時要使用物理語言做針對性的回答，語言要精練,觀點要明確,條理要清楚,內(nèi)容要完整。然而不少學生一是限于初中的語文水平,二是邏輯思維能力較弱,對解答的問題有據(jù)不能依,有理不能用。尤其對物理概念、定律、現(xiàn)象和過程等抓不到實質(zhì)性分析和概括,甚至即使做了復習,也無法領會其要領，常有‘茶壺煮餃子，有貨倒不出’的感覺。要想解決這一矛盾，首先就要明確簡答題的答題技巧和解題思路。 ”
1簡答題的解題思路
1、認真審題
要弄清題目中所涉及的物理現(xiàn)象和過程,明確題目所提供的條件和要回答的物理問題,并且留心一共有幾個問題。很多學生往往只回答最后一個問題,而忽視中間部分文字中所提出的問題。
例1：在你擦燃火柴的過程中，有一系列的能量轉(zhuǎn)化，請你簡要分析該過程中的能量轉(zhuǎn)化情況。
解析：解此題的關鍵是弄清擦燃火柴的過程，包括“擦”的過程和“燃燒”的過程。擦火柴時，是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；火柴燃燒時，是化學能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能。
2、抓住關鍵,找出關系
在弄清題意的基礎上,抓住問題主要的、實質(zhì)性的內(nèi)容,通過分析、推理和判斷,找準題目所提供的條件與要求得出的結論之間的關系,也就是確定解答這個問題所用到的物理概念、原理、定律、公式等有關的物理知識,剖析題意、找根尋據(jù)。
例2：理發(fā)時，為了避免發(fā)屑沾到衣服上，經(jīng)常在人身上圍上一塊布，理完發(fā)后，理發(fā)師用力抖動布將發(fā)屑去掉。請問理發(fā)師抖掉發(fā)屑的做法，屬于哪種物理現(xiàn)象，并加以解釋。
解析：此題的關鍵字是“抖動”、“掉”。本來發(fā)屑附在布上保持靜止，為什么“布”動“發(fā)”掉，由此很容易看出，該現(xiàn)象是慣性現(xiàn)象。當抖動布時，“布”受力的作用由靜止變?yōu)檫\動，而布上的“發(fā)屑”由于慣性仍保持原來的靜止狀態(tài)，發(fā)屑和布因此分開，發(fā)屑被抖下。
3、梳理思路,明確作答。
靈活運用物理知識,用準確、簡明的文字把問題解答清楚,解答時不僅要回答出結論,而且要回答出原因,說出相關的物理概念、規(guī)律。答題時要做到，結論明了、觀點正確、理由充分、層次清楚、合乎邏輯、言簡意賅、答案完整。
例3：剪一條細而長的紙條，用手拿住紙條的一端，緊貼在嘴巴的下面，然后沿著紙條的上方猛吹一口長氣，你看到的現(xiàn)象是什么？產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是什么？
解析：此題首先答出看到的現(xiàn)象，即紙條向上運動。依據(jù)的科學原理是，流體（液體和氣體）在流動時，流速較大的位置，壓強較小。由理論聯(lián)系實際即，吹氣時紙條上方的氣體流速大于下方的氣體流速，上方氣體的壓強小，下方氣體的壓強大，于是紙條受到向上壓強差和壓力差，向上的壓力差就推動紙條向上運動。
2復習簡答題中應注意的問題
1、構建答題模式。
在平時的練習中,可以將一道簡答題分為“前提條件”,“所用的物理原理”,“聯(lián)系實際得結論”三個部分,找出其中解釋的關鍵語句,用答題模式反復訓練幾次，使其形成記憶和習慣。
例4：當往玻璃杯中倒入半杯開水時，你會發(fā)現(xiàn)杯子的上半部模糊不清，請你用初中物理知識解釋這個現(xiàn)象。
解析：此題已經(jīng)給出觀察的現(xiàn)象，解釋該現(xiàn)象所運用的科學原理是水蒸氣遇冷液化。由理論聯(lián)系實際即，當往玻璃杯中倒人半杯開水的時候，開水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣（說明水蒸氣的來源），高溫水蒸氣遇到溫度較低的玻璃杯內(nèi)壁（說明液化的條件），水蒸氣在玻璃杯內(nèi)壁上液化成小水珠，所以杯子的上半部模糊不清（說明液化位置并陳述結論）。
2、訓練正確答題能力。
簡答題得不到高分往往是由于抓不住問題的本質(zhì)或表述不精確,不嚴謹。所以平時要運用準確的物理觀點，精確的物理語言來回答問題。除此之外,還可以訓練用作圖法來回答問題。平時也要注意知識的積累，培養(yǎng)發(fā)散思維能力和綜合應用能力。

作者：58.242.249.*   回復：0   發(fā)表時間：2011-03-06 23:44:45