學習時間倒是不短，可成績不見提高；孩子偏科太嚴重，數學才考十幾分……每個家長面對自己孩子的學習問題往往都會感到焦頭爛額。臨近期末考試，帶著家長們的疑問，本報記者采訪了天津學大教育校長刁治軍老師。
“事實上每個孩子都不笨，每個孩子都是能取得好成績的。”這位具有教育和經濟碩士學位的校長語出驚人，“我曾經做過很長時間的老師，在這段時間內，我幾乎是一天12小時的撲在學生們的身上。但就是這樣，我也不能保證能面面俱到的關注到每一個學生，因為我的班最少也要有45名學生，我無法針對每個學生因材施教。不能因材施教，孩子又怎能迅速提高。”說到這里，刁校拿出一本《個性化教育白皮書》。翻開封面，記者看到白皮書的第一頁是我國著名教育家顧明遠教授的一段話，“教育的本質便是要促進學生個性的全面發展。而個性化教育的真正意義恰在于教育核心價值的回歸與學生個性的解放”！
做為中國個性化教育理念的倡導者和領頭人，學大教育從2001年起就將這種理念運用于實際教學當中。“正是這樣的原因使一大批教育界的有識之士加入了學大”，說起天津學大，說起自己的團隊，刁校神采奕奕。刁校介紹說，天津學大成立于2004年，在短短的幾年之中就成為天津個性化課外輔導的首選機構，主要源自于我們教學和管理兩個方面的優勢：
師資實力雄厚 因材施教
在個性化輔導中，老師把照看幾十人的精力放在一個孩子身上，注意力高度集中，每道題每個知識點，老師都能細致地教給學生，學生也都能當場理解運用，迅速增長知識和能力。多年的辦學經驗，使天津學大教育聚集了眾多天津教育界的精英， 2000多名的專業教師團隊，許多教師教學經驗和考試經驗都非常豐富，例如：學大的高老師在給高三學生進行的語文輔導中，布置給學生的作文題目是“我生活的領域”而今年語文的高考作文題是“我生活的世界”，如果一次是偶然，那么就是這位老師在09年的高考中也命中了當年的作文題目，從而被學生和家長親切地稱為“神奇老師”。畢業于英國愛丁堡大學心理學專業的李老師是學大的心理輔導老師。不同于其他的心理老師，年輕的她總是在幫助學生和家長解決問題的同時，成為他們親密的朋友。
專業團隊，輕松提分
走訪了學大的各個部門，筆者為學大優質的教學環境和老師的專業程度及敬業精神深深打動。刁校笑著告訴記者：“之所以有那么多家長選擇學大，除了教師優秀的教學能力外，學大的專業服務團隊也起到了極為重要的作用。”學習管理師會全程跟蹤學習進度，隨時和家長溝通，反饋學生的學習情況；心理專家從學生的學習興趣、性格愛好、應考狀態等多方面及時調節孩子的心理；考試專家更從歷年考題入手，幫助學生緊扣考點考綱，“考無不勝”。學大教研辦公室里一排排整齊的學生資料都是學大各環節服務團隊的心血。一名正在學大接受輔導的初三學員告訴記者，自今年二月到學大就讀以來，他的成績已經輕松提升了70多分。今天來，就是要再做一次“學習體檢”，以便開始下一輪的提分計劃！


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作者：211.136.7.*   回復：0   發表時間：2011-05-06 01:59:47