隨著兩會的閉幕，我國“教育公平”的春天就要到來了，作為一名教師，這也是我所期盼的。在兩會上如何實現均衡發展教育，促進教育公平，上學何時不再“難”是民生領域的重點話題之一。當一些學生在大學校園里，開著名車、吃著海鮮、穿著名牌時，還有一些學生就著咸菜吃饅頭、穿著襤褸，為每個學期的學費忙碌。一些來自基層的教育代表深有感觸地說，長期以來，許多地方的學校發展采取的是一種以“點”帶“面”的思路，過度強調了“示范”，忽略了教育公平，農村教育與城區教育的差距越來越大。眼下，重點學校基礎本來不錯，可一些地方政府還在“錦上添花”，不斷增加撥款和添置設備；而廣大的農村學校、偏僻的山鄉學校校舍陳舊、師資匱乏，卻沒有“雪中送炭”給予特別關照。全國政協委員、南開大學經濟學院副院長邱立成認為，教育公平是起點上的公平，基礎教育是重點保障對象。義務教育的重點任務是推進基本教育公共服務均等化，切實縮小校際差距，形成惠及全體學生的公平教育。全國人大代表顧海良、李茵等認為，現階段，在城鄉、區域和學校間存在的明顯教育差距，城市生活條件好，在應試教育模式下，好教師都被城里吸引走了，落后地區的好教師被發達地區吸引走了，結果形成了馬太效應，越發達的地區和教學質量越高，學校教師資源越豐富，越落后的地區和教學質量越差，學校教師資源越枯竭。所以一定要通過推進教育公平，兼顧城鄉、區域的平衡，提供相對公平的教育資源，加快公共教育資源的均衡分配，要讓教育資源“流動”起來，要“喚醒”教育資源，推動城市優質教育資源向鄉村轉移，促進教育資源的均衡化、平民化、普及化，讓孩子們早日享受平等的教育。

教育均衡發展，促進教育公平，關系到社會的穩定，更關系到國家政體的安全，又關系著人民群眾長遠的、根本的、整體的利益。解決好了這一民生問題，人民群眾才能感受到決策者執政的實際效果，從而認同并擁護黨和政府的領導。通過學習，更讓我們欣喜地看到胡錦濤總書記和溫家寶總理報告中還展現了諸多教育政策的新亮點，這說明黨和國家領導將教育擺在了加強社會建設、保障和改善民生的首要位置，肯定了優先發展教育的總體思路和促進教育公平的政策。我對其中許多方面深有體會、感慨頗深，比如實施素質教育、推進課程改革、提升教師素質、穩定教師隊伍等問題。 胡錦濤總書記強調，要堅持教育優先發展，加大教育投入，更好保障人民享有接受良好教育的機會；推進教育改革要更新教育觀念，合理配置教育資源，促進教育均衡發展，不斷培養出適應國家和社會發展需要的各類人才。這些論述高屋建瓴，總攬全局，是我們推進教育改革發展的重要指導思想。溫家寶總理在政府工作報告中也強調了優先發展教育對于國家強盛、民族振興和人民過上美好生活的重要性，對今年教育改革發展作出了全面、明確、具體的部署，報告振奮人心，重點突出，是我們全面落實教育工作的綱領性文件。

根據兩會精神，江蘇省教育廳沈健廳長也談到了如何把江蘇這個教育大省的教育發展的更好，繼續走在全國的前列。他說：在大力推進教育均衡發展的基礎上，還要發展中等職業教育，保持中等職業教育和普通高中的規模相當， 為江蘇的經濟和社會發展提供一大批的技能性的人才。我們要繼續把農村教育放在義務教育發展的重中之重的地位，進一步縮小城鄉和區域之間的教育差距，不讓任何一個入學的學生由于家庭貧困而失學。我們還要加強政府督導，在推進素質教育減輕學生的課業負擔方面是不是認真地執行，加強教師隊伍建設，落實好中小學教育管理的規范，使教師要切切實實按照素質教育的要求去完成對學生知識的傳授、能力的培養、素質的養成等。

通過兩會精神的學習和領會，我深刻地認識到，作為一名教師，要堅持求真務實，迎接挑戰，克服困難，把加快發展的立足點放到真抓實干上。 一是要切實加強自我思想教育，不斷提高自身的師德修養和業務水平。 二是要切實抓好工作落實，把求真務實體現到各項工作中去，辦實事、務實效。 三是做學生滿意的教師，實實在在抓教學，真真正正做教育，全心全意為學生，為教育服務。 作為一名教師，我會站在發展的高度，解放思想、開拓進取、勤于思考、勇于探索、敢于創新，用自己的聰明才智，以自己的實際行動，為祖國的教育事業做出自己的一份貢獻！同時也相信，我們的國家在黨政府的帶領下，可以引領教育繼續向前發展。希望我們的國家越來越強大，人民的生活越來越好，教育越來越先進。





外語系 刁俊程

2010年4月

作者：222.184.28.*   回復：0   發表時間：2011-06-08 17:02:26