2009-04-17 15:26:03


“兵教兵”五步十環(huán)節(jié)教學(xué)法



1、交流預(yù)習(xí)

（1）溫故知新。學(xué)生自學(xué)，預(yù)習(xí)新知識，然后“師”“徒”就預(yù)習(xí)中遇到的各種問題相互提問、交流，為新知識的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。教師巡視，參與“師”“徒”間的交流，了解各個小組自學(xué)的情況。

（2）探索新知。讓預(yù)習(xí)充分的“師”“徒”上臺講解本節(jié)課的重點和難點，其他學(xué)生補充，教師適當(dāng)點撥，幫助突破難點，規(guī)范做題步驟。

2、互助探究

（1）“師”“徒”共同學(xué)習(xí)例題，總結(jié)易錯點，并通過相互講解加深對知識點的理解。

（2）教師出示課前精心準(zhǔn)備好的習(xí)題，“徒弟”板演練習(xí)，“師傅”批閱。其他學(xué)生做完題后，互相糾錯。

3、分層提高

（1）教師結(jié)合課前備課內(nèi)容和學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，通過多媒體或小黑板出示難度各異的變式題。不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，可以各取所需。

(2)集體交流后，基礎(chǔ)題讓“徒弟”講給“師傅”聽，“徒弟”解決不了的題讓“師傅”幫忙解決，較高難度的題經(jīng)教師點撥后小組討論，分層練習(xí)。鼓勵“徒弟”思考中等難度的問題，教師在巡視過程中有針對性地檢查“師傅”的情況。

4、總結(jié)歸納

（1）“師”“徒”交流、總結(jié)知識點和解題方法以及所包含的數(shù)學(xué)思想。教師根據(jù)情況進行補充、糾正或點評，對表現(xiàn)優(yōu)秀的“師”“徒”予以表揚、激勵。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，將新知識與舊知識聯(lián)系起來，形成知識體系。

5、鞏固反饋

（1）教師出示一兩道典型題，學(xué)生當(dāng)堂限時完成，“師”“徒”或自批、或交換批改，或教師收齊后課后批閱。

（2）“師傅”根據(jù)“徒弟”反饋的情況課后互助過關(guān)，教師出示下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

以上“兵教兵”五步十環(huán)節(jié)教學(xué)法是山東即墨二十八中“和諧互助”教學(xué)模式，本人看后認(rèn)為此教學(xué)法真正體現(xiàn)了“兵教兵”，其做法操作性很強，一會使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越來越高；二會使“小師傅”與“小徒弟”“教學(xué)相長”；三會使學(xué)生的合作意識增強；四會使學(xué)生的主體地位得到落實。愿教師們將此法有機地結(jié)合到我們的“4+4N”教學(xué)模式中去，課堂一定會充滿生機，質(zhì)量一定會不斷提高。

西山咀小學(xué) 刁廷禮

作者：118.228.151.*   回復(fù)：0   發(fā)表時間：2011-07-06 06:02:58