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林口龍爪龍報希望小學 刁秀麗

我認為郭老師成功之處在于以下幾各方面：

一、他對自己對學生充滿了信心，轉變這個落后的班級能從學生的實際情況入手，抓住學生的內心，循循善幼，因勢利導．比如，無論多調皮的孩子，他們的心理總有一股不服舒的勁，郭老師就抓住了這一點，采用激將開頭，激發了學生內心的那種渴望，渴望不甘落后．

二、“沒有規矩不成方圓．”一個班級要想成為一個優秀的班級，首先要有良好的班級紀律．郭老師深知這一點，因此她采用了＂約法定調＂，為學生定出＂一二三四五＂五項規定．

三、郭老師深知作為一名教師，師生之間的關系是平等的，所以她很愿意接受學生為她制定的五項規定，這樣縮短了她與學生之間的距離．變師生關系為益友關系，學生從心理接受了她．

我從事班主任工作已有幾個年頭了，在這期間也接管過不少差班，我覺得面對差班比較成功的教育主要有以下三方面：

一、以崇高的責任感和誠摯的愛心對待每一個學生．學生是不同的個體，總是存在著差異，因此班主任應經常深入到學生中，了解學生的思想動態，并加以引導，有的學生心靈有創傷，我們教師應該關心他們，幫助解除他們心理上的痛苦，在學習生活中應多關心，要多問寒問暖，解決實際困難．從而使師生在心理上溝通，感情上親近，讓學生把老師當成自己的親人，當成自己的朋友．

二、調動班級學生的積極因素，克服不良消極因素．每個班級都有它積極的一面，也都有它消極的一面．作為班主任應了解自己班級這一點，用贊賞的眼光去欣賞班級積極的一面，班主任做轉化差班的第一步就是細心地發現班級的長處，因勢利導地進行教育和鼓勵，使他們進步．差班并不是定型的磚，班主任應該相信自己相信學生．有信心就會有希望．

三、嚴格要求和積極的疏導結合起來．＂國有國法，家有家規．＂每個班級也應該有自己的班規．對學生應該嚴格要求，根據自己班的實際情況，為其制定一個切實可行的計劃，同時為實現計劃創造機會．

以上是我的點滴經驗，還有待于進一步探索和總結．

作者：222.184.28.*   回復：0   發表時間：2011-11-28 07:39:30