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林口龍爪龍報(bào)希望小學(xué) 刁秀麗

我認(rèn)為郭老師成功之處在于以下幾各方面：

一、他對(duì)自己對(duì)學(xué)生充滿了信心，轉(zhuǎn)變這個(gè)落后的班級(jí)能從學(xué)生的實(shí)際情況入手，抓住學(xué)生的內(nèi)心，循循善幼，因勢(shì)利導(dǎo)．比如，無(wú)論多調(diào)皮的孩子，他們的心理總有一股不服舒的勁，郭老師就抓住了這一點(diǎn)，采用激將開(kāi)頭，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的那種渴望，渴望不甘落后．

二、“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓．”一個(gè)班級(jí)要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，首先要有良好的班級(jí)紀(jì)律．郭老師深知這一點(diǎn)，因此她采用了＂約法定調(diào)＂，為學(xué)生定出＂一二三四五＂五項(xiàng)規(guī)定．

三、郭老師深知作為一名教師，師生之間的關(guān)系是平等的，所以她很愿意接受學(xué)生為她制定的五項(xiàng)規(guī)定，這樣縮短了她與學(xué)生之間的距離．變師生關(guān)系為益友關(guān)系，學(xué)生從心理接受了她．

我從事班主任工作已有幾個(gè)年頭了，在這期間也接管過(guò)不少差班，我覺(jué)得面對(duì)差班比較成功的教育主要有以下三方面：

一、以崇高的責(zé)任感和誠(chéng)摯的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生．學(xué)生是不同的個(gè)體，總是存在著差異，因此班主任應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并加以引導(dǎo)，有的學(xué)生心靈有創(chuàng)傷，我們教師應(yīng)該關(guān)心他們，幫助解除他們心理上的痛苦，在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)多關(guān)心，要多問(wèn)寒問(wèn)暖，解決實(shí)際困難．從而使師生在心理上溝通，感情上親近，讓學(xué)生把老師當(dāng)成自己的親人，當(dāng)成自己的朋友．

二、調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的積極因素，克服不良消極因素．每個(gè)班級(jí)都有它積極的一面，也都有它消極的一面．作為班主任應(yīng)了解自己班級(jí)這一點(diǎn)，用贊賞的眼光去欣賞班級(jí)積極的一面，班主任做轉(zhuǎn)化差班的第一步就是細(xì)心地發(fā)現(xiàn)班級(jí)的長(zhǎng)處，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行教育和鼓勵(lì)，使他們進(jìn)步．差班并不是定型的磚，班主任應(yīng)該相信自己相信學(xué)生．有信心就會(huì)有希望．

三、嚴(yán)格要求和積極的疏導(dǎo)結(jié)合起來(lái)．＂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)．＂每個(gè)班級(jí)也應(yīng)該有自己的班規(guī)．對(duì)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求，根據(jù)自己班的實(shí)際情況，為其制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，同時(shí)為實(shí)現(xiàn)計(jì)劃創(chuàng)造機(jī)會(huì)．

以上是我的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，還有待于進(jìn)一步探索和總結(jié)．

作者：222.184.28.*   回復(fù)：0   發(fā)表時(shí)間：2011-11-28 07:39:30