只有喜歡，才能做好，要讓學生的學習快樂起來

——線性代數精品課程研修班學習體會

（刁群，河南省平頂山學院數學與信息科學學院）

2007年11月16日—18日，我受學校委派參加了線性代數精品課程研修班，與來自26名來自河南和陜西的數學同仁共聚鄭州，共同學習、交流，一起聆聽李教授的精彩講授。三天的時間雖然短暫，但是通過學習，我還是感到受益頗豐。多年的一線教學實踐使我積累了許多數學教學方面的感受，有些至今還困惑著我，經過這次學習，聽了李教授深入淺出得闡釋，我有了一種豁然開朗的感覺。現就自己學習的體會和感受簡單匯報如下：

第一、學數學不能單相思

從小，我父母、老師總告訴我數學很重要，要熱愛數學。當我做了教師后，也不厭其煩地告訴學生：要熱愛數學。今天，李教授告訴我們，愛，不能單相思，我們應該多想想，如何讓數學來愛我們！是啊，我們一直強調數學的重要性，告訴學生學不好數學怎么怎么樣，可是我們忽視了學生是一個個有血有肉的人，有自己的思想、有自己的喜怒哀樂，我們與其強調數學的重要性，強迫他們去學習數學，何不引導他們發現數學的樂趣，自己主動的去研究、去學習呢？怎么做呢？李教授告訴我們說要給數學整容，不再“媒妁之言，教師之命”的強迫學生學習，而是采用通俗教學，“土話與官腔”緊密結合起來，恰到好處的把數學課從通俗入門到嚴謹教學給聯系起來，使學生既能快速理解又能正確掌握。并不只是流暢的語言、整潔的板書、條理清晰的思路才是好的教學方式，而是不管黑貓白貓，抓住老鼠才是好貓，不管通俗還是嚴謹，教會學生才是正道。而應該把數學課設計得生動活潑、通俗有趣，充滿吸引力，這樣才能讓學生自發的熱愛數學、探究數學、學好數學、用好數學。

第二、“教數學，教學生；懂數學，懂學生”，最關鍵在“懂學生”作為數學教師，我們現在不能僅僅滿足于教學生數學知識，我們還應該研究學生，研究他們的喜好，研究他們的習慣，研究他們的興趣點，研究他們的心理，也就是我們要“懂學生”。只有喜歡，才能做好。要讓學生能夠進行“快樂學習”。我們也只有在真正的懂學生后，才能對癥下藥，才能讓學生快樂學習，才能更好的完成我們教書育人的工作。

第三、“什么精品不精品，不是誰都可以搞精品，關鍵是讓學生聽懂，讓學生最好地掌握知識。”說實話，本來這次研討會的名稱本就是線性代數的精品課程研討會，來鄭州的路上，我還在考慮這次培訓究竟該怎么進行。但是真正到了鄭州，坐在教室里，聽到李教授的精彩講述，我才轉變過來。正如李教授所說：“……關鍵是讓學生聽懂，讓學生最好地掌握知識。”不是嗎，在今天這樣一個社會，我們不需要什么形勢，重點是如何讓學生真正學到知識，活得提高。這次培訓以精品課程研討的名義，讓我們親自聆聽李教授的數學思想，讓我們對高等代數的內容進行了學習和探討，對我們每個參加學習的人來說都是難能可貴的。精品不精品姑且放一邊，通過這次的學習，我們每一個老師都能有實實在在收獲，如果這種收獲能進一步體現到學生身上，使學生的學習能夠快樂起來，那么這將是我們每個參與者的榮幸，我將為此不懈努力。

發貼時間：2007-11-22 23:04:47

作者：114.238.150.*   回復：0   發表時間：2013-05-17 20:26:07