兒子頻頻出手 家人苦不堪言
是仇恨 還是有人教唆？
編導深入調查 孩子并無異常
平靜的表象下隱藏怎樣的叛逆心靈
是什么讓孩子變幻無常
瀕臨破碎的家庭能否回歸平靜


主持人: 俗話說：養兒防老，可最近焦作市的刁先生卻說，養兒不如養豬。他說他的兒子不但不會孝順老人，甚至常常對家人大打出手，鬧的家不像家。難道真有這么不孝順的兒子嗎？

配音：看刁先生這形象的敘述，他的這個兒子小強簡直成了武林高手了。不過孩子打人的對象卻都是他的熟人。



（采訪：先是她妹妹 她媽媽 我）
配音：刁先生說他們家一共就這四口人，近半年來兒子算是把家里人打了個遍。這么愛打人，這是孩子不懂事？還是家人對孩子不好呢？刁先生否定了這些猜測。他說自己的孩子都19歲了，以前之一直都很溫順老實，對父母和氣孝順，對妹妹更是倍加關愛，可就在兩年前，這種和諧卻被一次打罵破壞了。
（兩年前開始打他妹妹，我們問他經過他也不說）
配音：雖然當時怎么問兒子不說打妹妹的原因，但是刁先生夫婦對這次兄妹之爭并沒有在意，為了不打擊兒子，他們甚至讓女兒忍氣吞聲。可沒想到兒子卻是變本加厲，把拳頭揮向了父母。
（踹我）
配音：母親不按照他的要求擺放爐子，就扇母親的臉。父親看書就踹父親胸，兒子為什么對父母這種態度呢？刁先生說之前他也曾向學校和公安部門求助，可這些都沒有讓兒子認識到錯誤，他的家也變得更加遙遙欲墜、四分五裂。
（我都不知道怎么辦好）


配音：在兒子的暴力下，深受其害的妻子變得越來越沉默，可愛的女兒也為了免受哥哥的打罵常常流連在外、不敢回家。無奈的刁先生只能求助情感特派員，希望我們能幫他找到孩子如此暴力的癥結，幫他們父子找回曾經的親密。否則他的家庭將趨于破裂。
（要脫離父子關系了）
配音：愛之愈深恨之愈切。雖然孩子的行為已經讓家人心寒到了極點，可要作出這樣的決定，想必刁先生的心中也在淌血吧。看著在暴力中遙遙欲墜的家庭和為孩子操碎了心的父親，我們也希望能夠盡快查明小強暴力的原因，幫這個四口之家回歸曾經的平靜。可是我們又將怎樣了解小強變化的真相呢？好在此時，刁先生給我們提供了一些思路。
（現場聲）
配音：刁先生說出了他的猜測。一、他懷疑孩子結交了不好的朋友，被帶出了暴力的毛病；二、他懷疑孩子有網癮之類的毛病，才變得不愿和家人溝通、暴力相向。從我們以往的調查中這些情況都有可能讓孩子變得暴躁，可家長都發現不了的事情我們又該怎么調查呢，在刁先生的強烈要求下，我們開始了對小強日常生活的調查。
（他要是有什么朋友之類的我們應該能發現……）
配音：是呀，如果小強結交了什么不好的朋友或者有了網癮之類的毛病，也許只有這種方法才能調查出來吧，很快我們的調查就開始了。小強真的有這些問題嗎？還是他的變化另有什么原因？我們的參與能解開這對父子之間的感情癥結嗎？不管結果怎樣，為了刁先生的求助我們只有全力以赴……
主持人：上一節里刁先生說孩子暴力傷害家人讓他們苦不堪言，雖然他說要和小強斷絕關系，但從他激動地言語中我們也聽出了一個父親對孩子的關心和不舍，為了避免一個家庭走向破碎，情感特派員開始調查小強的日常生活，企圖尋找小強打罵家人的原因，那么調查情況如何呢。
配音：按照刁先生給我們的線索和資料，我們很快就在人群中等到了小強。
（就是這個吧……）

配音：小強，19歲，高二學生。為了查明他變化的真正原因我們的調查從這一刻起，正式開始了。
（跟上他，看看吧）
（空鏡）
配音：按照刁先生的說法，孩子每天都是按時上、下學，所以如果有了不良習慣或結交不好的朋友，應該都會出現逃學的現象，然而這幾天我們看著卻始終沒有發現小強有逃學的現象，難道他結交的朋友都在學校里面嗎？在跟蹤幾天均無結果后，情感特派員決定進入學校從周圍同學口中了解小強的情況。
（采訪：他有什么朋友沒有/沒有吧，他都不跟我們玩，天天就知道看書。他可內向，我們都覺得她不好相處。/他脾氣怎么樣？挺好的，沒和同學紅過臉）
配音：沒有朋友、沒有逃學紀錄的言語否定了刁先生之前的推測。而同學們對小強性格的描述，也讓我們再次迷糊起來。

配音：在同學面前如此平和的小強在對待家人的時候真的會那么的暴力無情嗎？如果刁先生說的是真的，那么這個19歲的孩子會不會已經性格分裂了？而如果不是那真象又是怎樣呢？也許此刻，只有面對面地和小強交流，真正走進他的內心，才能知道了解他變化的原因吧。帶著種種疑惑，我們再次聯系到了刁先生，并開始安排小強和我們見面。
（電話聯系）
配音：6月6號，因為教室被高考占用，上高二的小強不得不停課在家復習，在刁先生的安排下，我們第一次正面接觸小強。

（現場 跟他說沒有 沒有）
配音：雖然刁先生之前沒有告訴小強我們要來的消息，可見到我們小強顯得很從容。而當我們說到他父親找我們來的原因時，讓我們更加迷惑。
（就是點小事）
配音：小事？難道他根本沒有干過這些事情？或者辱罵、毆打親人在他看來只是小事？也許看出了我們疑惑，也許是被兒子這種無所謂的態度激怒了，刁先生在一邊給我們講起了小強打他的經過。




配音：面對激動的父親小強只是將凳子拽到一邊，表情卻極其平靜，難道他到現在仍然不為自己打罵父母的行為臉紅嗎？看到兒子的這種態度。刁先生氣憤的回屋拿出了一件特別的證物。
配音：看到衣服上的泥腳印，小強忽然做出了這樣一個動作。
配音：他不斷伸手，拍打衣服，想毀壞這些痕跡，看來他在為自己當初的行為而羞愧，那他為什么不和父母好好談談，承認這個錯誤呢？不過此刻我們根本無法了解小強這個動作蘊含的意義，因為馬上他們父子就吵了起來。
（爭吵）
配音：在采訪結束的時候，刁氏父子告訴我們，這次爭吵是他們近幾年最厲害的一次爭論。而我們也在這次爭吵中，發現了小強變化的原因。

主持人：在外人的眼中，小強是一個內向溫和的孩子，可面對把他養育成人的父母，他為什么就會如此暴力無情，甚至面對鏡頭還把打罵父母妹妹當作小事不以為然呢？也許就是他的這種態度激怒了父親，他們竟當著我們的面爭吵起來。而在這場爭吵中，我們又能得到怎樣的線索呢？
（爭吵）
配音：從來不聽他的？無法理解？浪費時間？這都是他們爭吵時，小強口中的詞語。難道他打罵父母，還有什么特別的原因嗎？看著他們越吵越激動，情感特派員試圖把他們拉開，分別詢問事情的真相，爭取為他們找到癥結，解決問題。
（現場 ）
（采訪：不聽我的，我的意見就那么不對？/他們嘲笑我……）
配音：此刻，小強似乎并沒有從剛才激動的情緒中平靜下來，說起話來也是斷斷續續，不過我們還是從他的言語中聽出了他變化的原因。原來，兩年前小強生入了高中，面對很多同樣優秀的同學和高考的逼近，一向學習很好的小強感到了前所未有的壓力。這種壓力雖然給了他學習的動力，但也讓他變得有點暴躁。
（她總到外面玩，不好好學習）


配音：小強說當時是想讓妹妹好好學習他才把拖鞋扔向了妹妹。可這件事情卻成了他痛苦歲月的開端。
（父母天天說天天說，我煩）
配音：就這樣，父母每次都想讓他認錯，而這種行為反而讓小強更加煩躁，控制不住自己的情緒的他，更加叛逆的將暴力擴展到了摯愛的親人身上。
（他們總是不能包容我……）
配音：就這樣，父母每次都想讓他認錯，不斷地重復當初的錯誤，而這種行為反而讓小強更加煩躁，控制不住自己的情緒的他，更加叛逆的將暴力擴展到了摯愛的親人身上。
配音：小強告訴我們，每次打完父母、妹妹，自己的心理也會自責、難過，可當父母喋喋不休的提起這些事情、甚至將這些事告訴其他人時，他覺得自己根本沒有回頭的余地。
（我覺得認錯就像自殺抹脖子/你為什么不根父母說？/我沒有，我覺得他們不理解我，這就是代溝）
配音：這時候，家人和小強矛盾的原因已經清楚了，孩子的暴力和家長的喋喋不休似乎成為了惡性循環的兩個齒輪，把這個家逼到崩潰的邊緣。而在采訪中，他們的一些話語也給我們很多啟示。
（孩子：我不和他說，他不理解我/家長：他和我說過，我覺得有點崇拜）
配音：看來就是因為沒有良好的溝通，這對彼此深愛卻相互誤會的父子才會走到這般田地。那如果他們平心靜氣的面對彼此，他們的心結又能否打開呢？我們試著讓他們坐在了一起。
（現場）
配音：雖然剛開始，他們的溝通只能通過編導來完成，可很快，思考再三的父親就說出了自己的想法。
（只要你以后……你還是我最好最好的兒子）
配音：也許是從父親的言語中聽出了對自己的肯定，小強似乎也被感動了。
（我也愿意 有更多的時間學習了）
配音：如果以后他們都能積極溝通消除誤會，也許彼此都能找到當初的那份親密、那種寧靜吧。
主持人：在采訪回來后，刁先生給我們打來電話，說我們走了以后，他和兒子又聊了很久，彼此都說出了自己的想法，這兩天兒子對家人也尊重了很多。其實家長和子女之間的代溝確實存在，對于這種差異我們不能像刁先生一樣無視、回避它的存在；也不能像小強一樣主觀夸大他的距離。而應該正視它、并通過溝通、理解填平這個鴻溝，這樣才能找回家庭的和諧。
刁品安按：河南電視臺播出的這個故事值得每個人深思，要想方設法消除“代溝”。

作者：117.95.23.*   回復：0   發表時間：2009-09-26 21:17:32