當好孩子的第一任老師

——略談青少年家庭教育的現狀及對策

刁品安



人一降生，家庭就是第一個歸屬的群體，父母就是孩子終身學習的榜樣。家庭教育的好壞，有可能決定孩子一生的成敗。十年樹木，百年樹人。父母是家庭教育的主要實施者，生活瑣事就是教育內容，處理方式就是教育方式，因此必須努力當好孩子的第一任老師。

在我們的日常家庭生活中，諸如“小皇帝現象”，即獨生子女的嬌慣放縱、缺乏合理教育的問題；“代溝”現象，即家庭內部不同年齡者思想感情交流的障礙或隔膜的問題；“隔代親”現象，即祖父母、外祖父母溺愛孫兒孫女的問題。已經越來越多地出現，成為當事人困惑難解束手無策且引起社會普遍關注的熱門話題。

家庭教育其實是一道簡單的數學題——一加一等于幾？是二或是三，也許是零，這一切都在未知之中。需要父母殫精竭慮地研究。但仔細觀察，目前家庭教育陷入誤區的不是少數。

過高的期望——按著牛頭強喝水

不少家長說：“我們這一輩子失去了系統學習的機會，大學夢只能由孩子來園。”一次家長會上，筆者曾對近200名參會者作過一項調查：八成以上的人期望子女考上大學、研究生或出國留學。在這種過分強烈的愿望下，他們常常忽視自己孩子的實際，忙著替孩子請家教，參加名目繁多的輔導競賽。雙休日的日程排得滿滿的，孩子整天在各個輔導站點之間奔走。要求孩子考高分，不支持孩子當班干部，不允許孩子參加學校的活動，搞得孩子無所適從，有的靠弄虛作假，考試作弊來應付家長不切實際的要求。

過多的投入——金錢誘惑

隨著生活的改善，家長們說：“我們這一輩子太苦了，再苦也不能苦孩子。現在有錢了，只要孩子需要我就滿足?！睂⒆拥慕疱X是慷慨有加，做了一件家務馬上獎勵十元，對孩子許諾五花八門：考好了，進高級餐廳，買高檔玩具，用外國化妝品，去北京八日游……考不好??? 就什么也甭想。這種單純以金錢獎勵的做法，使孩子產生不良的學習動機，并養成大手大腳花錢的不良習慣。

過度的溺愛——各念一本經，各唱一個調

孩子做錯事是經常的事情，但在生活中我們常見到孩子有錯，有的父親責罵，母親護短，祖父母為孫兒孫女撐腰。有的母親正要和孩子談心講道理，父親卻火冒三丈，動手就打。在這種情境中，孩子是非莫辯，有恃無恐，仍然我行我素。有的孩子則兩面討好，看父母臉色行事。有的甚至利用家長掩蓋自己的錯誤缺點。

過分的推卸——教育是學校的事

抱著這種思想的父母自己玩樂無度，沉湎于歌舞之中，平時不關心孩子的思想表現、學習成績，不主動與學校、老師聯系。即使學校、老師聯系他，也態度冷淡，不積極的配合，對老師的意見不加理睬。甚至在孩子學習成績上不去或者犯錯誤的時候，還說：“什么都來找家長，要你老師干什么?”

如何進行家庭教育？談幾點不成熟的看法供家長參考。

培養情操。父母應將子女成才，做一個高尚有人視為孜孜以求的目標。鄭玄教子淡于名利，自立自強，“顯譽成于僚友，德行立于己志。”顏之推要求子孫“行誠孝”，“ 履行義”，“喪身以全家，泯軀而濟國”。諸葛亮告誡德才并進，重在八歲的兒子“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！狈吨傺图恼Z后人 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！边@些都足以說明古代賢人極其注重子孫的品德教育。當今的家長對子女應將道德教育與知識教育同步施行，使孩子了解民族的悠久歷史，體會傳統美德的魅力，感受民族精神的力量，追求健全的人格，承擔社會的責任。在堅持高遠志向的同時，努力提高自己的生存能力、實踐能力和創新能力。

了解孩子，尊重孩子，善于傾聽孩子的心聲。青少年時期的孩子學習活動進入一個更為廣闊的天地，他們迫切需要獨立，希望得到尊重。父母應該明確，孩子是獨立的個體，不要把自己的意志強加于孩子身上，期望值不能過高。若能正確對待，孩子可以用更多的精力去尋找自己的追求。父母要真正地關心孩子的日常生活和學習，了解孩子的理想和愿望。要以平等的方式和孩子談話，讓孩子與自己的相處感到愉快，并從中得到思想上的啟迪。更應尊重孩子對事物進行選擇或做出獨立判斷的權利，給孩子發表見解的機會，允許子女向自己提出批評意見。當孩子想傾吐自己的心里話時，父母一定要用心傾聽孩子的訴說，耐心地體察孩子的心情，給予必要的安慰、引導和幫助。千萬不能用訓斥和無所謂的態度來對待。假如孩子做了錯事，要在堅持教育的前提下，設法激起他的羞恥之心，保護他的自尊心。當孩子遇到挫折時，面對性格內向、懦弱的孩子，父母更多的給予安慰；對于性格開朗的，好勝心強、情感流露強烈的孩子，父母要幫助他們從主觀上尋找差距，使他們心悅誠服地接受教訓。

言傳身教，營造有利于孩子成長的和諧環境。中國古代的家庭教育向來重視啟蒙教材的編寫，歷代名人創作了大量家訓、家書、詩歌、格言，以自己切身的體驗，形象生動地講述了修身治家、為人處世、讀書治學等方面的道理,寓道德教育于知識教育和日常生活中，這的確是行之有效的方法。《老子》云：“不言之教，無為之益，天下希及之?！薄安谎灾獭本褪且宰陨淼男袨樽鰸撘颇慕逃?，用自己良好的形象、儒雅的舉止、文明的語言、聰明的才智去陶冶孩子的情操，凈化孩子的靈魂，哺育孩子的健康成長。奮發向上的家風一旦形成，往往累世相傳，成為一種無言的教誨，凝聚成榜樣的力量。雖然今非昔比，但古今人們所面臨的問題是相同的，家庭的和睦與幸福、社會的的和諧與穩定，仍然是當今人們所向往的。因此，中國傳統家庭教育所蘊涵的思想精華，值得今人去挖掘、借鑒。以德育為本，以做人為核心，提倡身教與言教，愛子與教子結合，是中國傳統家教的成功之道，也必定是現代家庭教育通向成功之路。在家庭教育中，慈與嚴的適度最難把握。有的父母威嚴不足而慈愛有余。缺乏必要的權威，不能令行禁止。有的則重威嚴輕慈愛，子女視之如寇仇，自然也產生不了好的效果。針對這兩種偏向，顏之推強調將威嚴和慈愛有機的結合起來，他說：“父母威嚴而有慈，則子女畏懼而生孝矣?！敝档卯斀窦议L借鑒。尤得值得注意的是，我們應重視早期教育，先入為主，從小事抓起，讓孩子從小就養成良好的學習習慣和生活習慣。

家校互動，齊抓共管。開放的社會需要開放的家庭教育。家長們不要和孩子言必稱學習，要指導孩子做力所能及的家務事，讓他們知道家務勞動也要付出艱辛。要讓孩子適當參與家庭決策，可給予一定的自由支配經濟的權利，但要培養孩子有計劃消費的習慣。家庭教育還要“對外開放”，最主要的是對同齡人開放，要盡可能抽出時間帶孩子接觸社會，光參觀是不行的，要讓孩子參與科研、做工、務農、經商等真實的活動。教育主管部門和學校要將家庭教育納入管理范圍，通過召開家庭教育經驗座談會、創辦家長學校等途徑提高家長素質。家長要主動和老師溝通，定期和老師交流孩子的學習生活情況，共同探討教育方法。

現代的家庭教育不像學校教育那樣有課堂、有教材、有系統。它摻合這個家庭所特有的文化素養、品格氣質、倫理觀念、價值傾向，不受時間、地點、場合、條件的限制，可以隨時進行。“遇物則誨”，相機而教，為了孩子的健康成長是目的，讓孩子成人成材是目標。

作者：刁品安   回復：0   發表時間：2009-10-22 16:00:47